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初级日语语法します的用法

来源:南京昂立日语

2021-01-23 09:51:14|已浏览:147次

在日语学习的过程中每个语法知识点包括基本意思、常用用法,都是同学们学习日语语法必须掌握的,特别的日语初级入门的同学,更要牢记并熟练运用,下面小编介绍初级日语语法します的用法,希望对你有所帮助。

初级日语语法します的用法

日语初级语法します的用法

用于人为让状态事物发生变化。过去式是「しました」。「します」强调人为主观作用、动作。

接续:形容词词尾「い」变成「く」+「します」

形容动词词尾「だ」变成「に」+「します」

名词+「に」+「します」

如:ラジオの音を小さくします。

(把收音机的声音开小一些)

部屋をきれいにします。

(把房间打扫干净)

息子を教師にします。

(把儿子培养成老师)

PS:这里会涉及到「する」的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦!

还可以表示决定要某物,决定某事。

如:リンゴジュースにします。

(我要苹果汁。)

日语入门阶段该如何学习日语读音

五十音图:日语学习的第一个门槛是五十音图,如果这一关你可以顺利地通过的话,那应该说日语入门就不会有太多问题了。但是一门语言的学习的开始往往都将可能是枯燥而乏味的,特别是面对你自己的从不熟悉的一些基础知识,譬如平假名、片假名,那些看上去和汉语很相象,而实际又很多同的古怪字形,加之要音形要相关联的记忆,对于已经不习惯机械记忆的成年人而言,将是一个很大的难点。

五十音图涵盖了日语主要的四十四个音节的发音,每个音节包括平假名、片假名和最常用的罗马字三种写法,这三种写法虽然不同,但发音相同。日语中使用的文字有平假名、片假名、汉字三种。平假名可以书写所有日语发音,主要用于表现具有语法功能的词;汉字用于表示实物的名称或动作;片假名用于书写外来词、拟声词、拟态词和一部分动物与植物的名称;罗马字一般多用于招牌、广告,文章中很少使用。

单词:为了顺利地记住日语词,首先必须弄清什么是音读和训读。

训读:训读是用日语读汉字(汉语词)。汉字进入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”,日语词称“河”为“カワ”,于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。依汉字原意而以相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字,读日语的音,有些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。

音读:汉字进入日本后,日本人按照汉字的原音读汉字,就是音读。因汉字传入日本时间不同,而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之,日语汉字的读音来源于古汉语读音,故虽与现代汉语音常不一致,但仍有关系。例如汉字“山”,日语音读为“サン”,“爱”读为“アイ”,等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音,由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同,但仍密切相关,所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

除音读和训读外,还有音训混读,就是在一个词内,有的汉字音读,有的汉字训读,形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法,而主要是由于日语中的造词所引起的。

了解到单词一定的规律之后就要开始积累单词量了。记忆是不断重复的过程,单词一定要全面记忆,读音,写法,意思哪一方面都不能马虎。尤其是词意,很多单词有多种意思并且一些单词容易混淆,这样就要重点记忆,直到完全理解领悟为止。

语法部分:日语的语法习惯,语序等等都和中文有很大的不同,一是日语把谓语放在末尾,包括否定、过去等都在末尾表达,就容易造成只读到一半就算完了,以致把意思理解错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解;二是日语中主语的省略非常多,再加上有些从句非常长,这样理解起来就会非常麻烦;三是自动词和他动词,中文里每一个动词几乎都固定了是自动词还是他动词,可是日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式,所以很容易弄错主语,再加上前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句,这样一来理解句子就是难上加难了。最后是中日文化差异造成思维方式上的差异,如果不能用日本人的思维方式去理解他们的句子和文章的话,这样造成误解的情况就非常的多了。

了解日本:大家都知道日本是个非常重视礼仪的国家,你如果有机会跟日本人共事,就会发现跟他们相处非常辛苦,不同性别、不同职务、位阶和彼此关系不同,在语言交谈与行为上都有不同的份际。而无论是男生或女生,用日文讲话时语气、腔调也都应该要尽量柔软、谦卑,所以在与日本人交谈时千万不能像平常讲中文一样,否则即使你讲的很正确,也会因为你的语气而让人讨厌。如果你希望能获得更多交谈、练习机会,以及希望对方能大方给予你建议,你就要学习去观察日本人的互动、礼貌的细腻之处。

日语五十音图学习实用方法

日语五十音图学习实用方法

1、制定每日背诵计划

每天不要贪多,按照自己的时间和记忆分配一下每天大概要记的量,比如说今天记“あ行”“か行”的平假名,明天记“さ行”“た行”。一定要记得及时去复习。大家可能听说过“艾宾浩斯遗忘曲线”吧,随着时间的推移,能记住的越来越少,所以一定要不断地进行巩固。

2、听写记假名

如果你记假名记累了,不妨听听日文的慢歌或是有假名朗读的录音,写下听到的假名,然后再去找歌词或假名表核对。这也是一个巩固的好方法哦。

3、由字源记假名

其实中国人学假名有个很大的优势,因为假名都是由汉字或者汉字的偏旁部首变来的。在这里小编给大家汇总了一下:

例子1:“り”和“利”这一对,读音都是“li”(注:日语中“り”的罗马字写作“ri”,但是发音就是拼音中的“li”)。当你想不起来读“li”的假名怎么写的时候,如果你想到“利”,会不会变得有灵感了?

例子2:大家觉得“に”和“仁”长得像不像双胞胎呢?要是发现了这一点,大家只要记住“に”的读音“ni”就好了。

像这样、结合着汉字,假名是不是也变得好记多了?

结合单词记假名,既记住了假名又记住了单词,也是个很好的方法呢。

比如说在背诵了“あ行”和“か行”假名之后,我们不妨试着去记住下面单词。首先朗读,然后在练习本上一遍遍地写它们。写的同时,嘴里要大声地念。这样手、嘴、耳就都练习了。等这些单词记住,“あ行”和“か行”假名也就滚瓜烂熟了。

4、假名的发音

大家记得一定要听发音标准的录音,这是最好的“老师”。一般日语教科书上都会有发这个音时的嘴型的,大家可以边照镜子边练习。有条件的话还可以把自己的声音录下来,听听自己和录音的差别在哪儿。

说了这么多,大家是不是对五十音图的学习多了些信心呢?学外语其实没有什么捷径的,需要就是坚持和努力。みんな,がんばって!!

零基础要多久才能学好日语

先接触的是50音图也就是假名(相当于英语的ABCD,汉语里的拼音),然后选本好点的教材,有新编,标日,新日语基础,大家的日语等。日语专业的用新编(学校方面规定的)自学一般喜欢用标日(名声很大但内容不如日本人编写的教材)一般用的是大家的日语或新日语基础(日本人编写的实用,贴进生活,日本那边的语言学校用的教材)。

然后开始考能力考分1-4级最低是4级最高是1级,一般2、3年就能过1级。只要坚持就好了,不难的。1级相当于日语专业大四毕业后的证书。各个单位都需要2级或1级的证书对以后找工作起来很有帮助的。

日语我个人认为是上手容易,后期越来越难的(其实学语言要学精深了都难)。首先从时间上来说,1小时学习日语如果能每天坚持的话,还是不错的。但是有两点希望你注意的地方:

1,学语言是十分枯燥的事情,作为基础的单词,语法这两大块,不得不耗费你每天许多的时间和精力,也许每天的1小时中最少都有30到40分钟都是在做此类练习,所以希望你如果决定开始学习就不要轻易放弃。

2,1小时的时间不多,所以你最好还是定下一个学习的目标而不仅仅是完成1小时的看书,让自己有点紧迫感才会更有效率。实际上,每天1小时1年如果有300天是完成的,那么3年中完成2年就有600小时了,假期更多一些的话,800小时也是能达到的,所以说时间的总量并不是问题。

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