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日语记忆方法

来源:苏州昂立日语培训

2021-03-02 17:47:06|已浏览:356次

日语入门初始,最先接触到的就是五十音图,五十音图就是日语的“字母”。日语的发音相较其他语言其实是简单的,上手也很快。但对于初学者来说,问题就是记不住。,下面昂立日语小编给大家带来日语记忆方法

日语记忆方法

日语记忆方法一:

形象记忆+语音记忆?

▲口述的教程转成文字一定没那么生动,看的时候一定要照这个教程多读读,多写写划划,一行背完再背另一行。?

▲五十音图是“横行竖段”这样的,所以下面是一行行来的酱紫。

平假名あ很像汉字的“女”字,像女孩子有个大肚子。?片假名ア很像汉字的“了”字,读音类似“啊”。?

一句话记忆:“女”孩子胖“了”一圈,惨叫了一声“啊”!?——いイ——?

平假名い和片假名イ拼在一起就会组成一个汉字“以”,读音也是“以”。?——うウ——?

平假名う很像字母W横过来,而W在拼音中读音类似“屋”。?

片假名ウ很像一个偏旁:“家”字上面的宝盖头,有家就会有房“屋”。?读音也类似“屋”。?——えエ——?

平假名え很像汉字的“元”字。?片假名エ很像汉字的“工”字。?

读音是e,但为了记忆?有点点像“哀”。?

一句话记忆:“元”朝的“工”人很悲“哀(e)”。?

日语记忆方法二:

众所周知,人的第一印象非常重要。所以在记忆一个单词时,要有意加深第一印象。日语单词的构成比较复杂,所以我们记忆日语单词时,应按以下几个要素记忆:

書き方(写法):漢字と送り仮名(日文汉字及送假名的写法);

読み方(读法):振り仮名に(振假名的写法)

アクセント(声调)

日语记忆方法

文法上の性質(词性)

中国語の意味を覚えること(汉语意思)

使い方(文を作ること)、及び類義語と反対語に注意(注意其用法、同意词和近意词)

遇到与汉语不同的日文汉字,必须反复书写,直到下次不会写错为止,如:過、選、飛、機、解等;送假名关系到日语的词性及振假名的读音,如:帰る(自五)、過ぎる(自上一);行(い)く、行(おこな)う;声调关系到词义和人的语音面貌,如:橋(2型)、箸(1型);词性关系到它的用法,如:酒を飲む(他五)、うちに帰る(自五);词义关系到你对句子的理解和翻译;只要将以上各项记清,在今后的学习中就可以避免许多错误,即所谓事半功倍。

日语记忆方法三:

1、联想记忆法:记忆假名来源的汉字。

例如「あ」来源于“安”字,「ぬ」来源于“奴”字,日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。

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2、感官记忆法:边读边写调动听觉视觉一同记忆。

当抄写不是单纯的手指工作,而变为在纸上展现出的正确文字,加上大声朗读相关假名的读音,视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆,效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

3.调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼快速反应。

待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

4、实践记忆法:偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。

经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标,从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……

日语记忆方法四:

训读:训读是用日语读汉字(汉语词)。汉字进入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”,日语词称“河”为“カワ”,于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之,依汉字愿意而以相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字,读日语的音。例如“人”读“ヒト”,“山”读“ヤマ”,等等。这也可以说是类似翻译,但有些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。

音读:汉字进入日本后,日本人按照汉字的原音读汉字,就是音读。因汉字传入日本时间不同,而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之,日语汉字的读音来源于古汉语读音,故虽与现代汉语音常不一致,但仍有关系。例如汉字“山”,日语音读为“サン”,“爱”读为“アイ”,等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音,由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同,但仍密切相关,所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

除音读和训读外,还有音训混读,就是在一个词内,有的汉字音读,有的汉字训读,形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法,而主要是由于日语中的造词所引起的仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源,同时也说明要解决日语词的难记,就必须抓住音和训这个根源。否则,抓来抓去,总在枝节上转圈子,终究不得出路。

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