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日语N2考试技巧

来源:苏州昂立日语培训

2021-01-25 18:18:16|已浏览:103次

对于即将参加日语N2考试的学生来说,如何获取高分,轻松突破日语N2考试无疑最重要的。为了让大家更好的应对日语N2考试,小编为大家整理了日语N2考试技巧,希望能够助大家一臂之力。

日语N2考试技巧

日语N2考试技巧

听力技巧:日语N2考试第一项听力,注意要素有三。

1、要心平气和的耐心听完,听完在选择。

2、选项都是1234的那种题[听力部分告诉你1234分别是什么,答案都差不多部分词语的区别←不是句子接句子(对话类)的那种题],注意做笔记。

3、四个选项按照顺序标好1234,有时候会提问最后一个是啥,你听到了但是记不清哪个前哪个后,没有都出现的话就有多少标多少。

排序题:日语等级N2考试的第二大模块,他会给你四个填空,四个选择,会问你第几个空里填什么。这种题目要看清楚,除了看空格以外的句子,在看选择,除了你一眼一看就是这样连的句子以外。你看选项里的东西哪些是能和1前面的内容和4后面的内容连起来的。连不了的你再看看几个选项之前前前后后哪些能连哪些不能连。

阅读题:日语等级N2考试的第三大模块,要特别注意表转折的词汇,没事建议看看我校日语培训老师的课程,感兴趣的话也可以到我校东经日语来跟日语培训老师做交流。

日语n2阅读复习要点

在做日语n2阅读的时候,一定要有针对性。先看题目,在根据题目有针对性的去读文章,比如提问形式是就划线部分提问,对此我们就要做到下面三点了。

①理解划线部分的含义

②重点考察划线部分前后的内容

③得出结论、找到正解

也就是说在做日语n2阅读的时候,涉及答题关键部分的内容要认真分析,其他部分可以略读。

在日语n2阅读中,经常会遇到中长文阅读,对此我们一定要理清文章结构,把握中心思想。因为这一直是日语n2阅读中的难点,我们需要注意下面两点。

①开头结尾是关键:开头和结尾的段落通常是作者阐明观点的关键所在

②边阅读边归纳:较长的文章有时感觉大意是理解了,但到底都说了什么又很模糊。因此在阅读时要注意把每个段落的大意做最简单的标注。这样一来文章的结构就很清晰了,也更方便找答案。

另外虽然有很多段落,但文章的中心只有一个,要注意总结。

在参加了日语n2报名后,我们复习的时间可能就很少了,一定要把握日语n2阅读的重点内容。虽然考试的脚步越来越近,但是要控制好心态,没必要太过于紧张,只要我们每天抽出一定的时间复习,练习。苏州日语老师相信大家一定可以轻松应对。

日语n2报名备考策略

日语n2报名备考策略

1、背单词,看语法

日语n2考试要多少词汇相信大家比我清楚吧!还有三个月的备考时间,现在不背单词什么时候背。在背日语二级词汇的时候,最重要的是要出声,大声朗读,发动全身的器官去帮助记忆,这样才能达到最好的日语效果。第一遍背的时候,记得要注意单词的词性,最好把附带的例句也要熟读,担心第一天背过的第二天就忘了一半?没有关系,最重要的是先过一遍,有个印象,第二阶段的题海强化,第三阶段的考前复习,还有好几遍要背呢。

日语n2报名后语法也要先看一遍再去做练习题,一点日语n2的语法基础都没有,当然是看到这个语法也不懂,看到那个语法也没见过啦。所以首先要买本n2语法大全之类的书,从头到尾过一遍,有个大致的印象了再去做题。一本语法大全在备考时是很必须的,可以当字典,还可以带到考场做最后一遍复习呐。

2、每天日语听写

听力一定要现在就开始练了,早一天开始就多一份机会。做听写是练听力最好的方法之一,但是需要花费比较多的时间和精力,学习没有诀窍,想要学好就要付出不懈的努力,埋头听写去吧,坚持一个月,一定能看到成效的。

3、精读双语文章。

日语n2考试阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头,但老师从来就没为阅读而烦恼过,归根结底,还是平时日文看的多,说的多,很容易就能理解日本人的表达方式。所以苏州日语老师也是极力的推荐大家多看日语文章。从了解日本人的思维模式、表达模式入手,这样到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向啦。

什么是J.TEST考试

J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试(以下简称J.TEST)。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可(劳动部文件)。

其主要功能就是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。在上世纪九十年代初期,日本经济发展到鼎盛时期时,由于日本国内人力资源的严重不足,采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。

为配合对在日本的外国人的日语鉴定,1991年,日本语检定协会开发了J.TEST。因为其鉴定方式科学合理,J.TEST很快成了众多企业几乎是唯一的选择。并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据,也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据。所以每年都有许多企业组织员工集体参加J.TEST,其中也不乏有世界著名的大公司。

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