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日语如何快速入门

来源:苏州昂立日语培训

2021-01-26 10:04:57|已浏览:95次

日语如何快速入门?随着社会的发展,想学日语的人越来越多,无论是工作需要,还是个人爱好,对于一个重来没有接触过日语的人来说,有点不知道从哪里下手,怎么去学习。下面就跟小编一起来看看吧。

日语入门怎么学

日语入门怎么学

1.先看入门级别的书,学会发音,基本单词和句型。

2.看标准日本语初级(新版比旧版内容丰富好多),同时看一些简短的日语阅读文章 和常见词汇搭配(书店有很多这样的书),扩充词汇,逐渐培养语感。

3.看日语初级语法,掌握重要且常见的词汇和句型的用法,如常见的助词副词之类。

4.看日语句型辞典/大全,掌握常用句型,此时日语水平已经达到一个新台阶,如果基础知识扎实,能达到日语二级水平或更高。

5.这个时候你已经有了很强的自学能力,剩下要学什么就是根据你自己的需要或喜好,通过看专门类别的书,看日语电视剧动画片等方法进一步提高。

注:要想学好日语,决不能连续三天以上碰都不碰一下日语书,否则你以前学的都要忘光了,就前功尽弃了。最好每天都看看,说说,念念日语,至少20分钟。连日语老师都是这样,否则如果连续几天不看,很多基础的东西很快就忘记了。

参加日语等级考备考事项

1、历年真题是必须要做的,题型变化只是考试形式上的变化,考试所考察的知识点不会有很大的偏差,所以以往的真题还是有很大的参考价值。

2、词汇:考试中这部分的考察主要还是体现在词汇的掌握,题型主要有:单词读音、单词意思、同义词或近义词、单词用法。其中,单词读音体现为音读和训读,因此在学习单词发音时,要随时总结相应汉字在不同的单词中是如何发音的。单词意思考察的是动词、名词、副词和外来语。同义词或近义词在考试中会有难有易,比较难把握,做到容易词汇不放过,高难词汇适当放下,调整心态为语法阅读争取时间。做单词用法题时,可以通过对比关键词来选出正确答案,如:考察动词就把主语和宾语划上标记,然后对比四个选项间的不同;考察形容词一定要看被修饰的名词,分析所给形容词要修饰人还是物,修饰外貌还是心情等。

3、语法:先背熟,再用做题来加深记忆。具体方法可以参考上面的日语中级学习经验。

4、阅读:最忌讳的是先把通篇做出中文翻译,再通过中文来理解题目。因为考试时间是有限的,如果先做翻译再来做题时间就会来不急。因此在练习时就要有意识的训练自己,掌握好时间,最有效的办法是直接对日语进行理解,分析文章的结构,句子的结构,尤其要注意接续助词的作用(承上启下,转折,因果)等。

5、听力:练听力可以看日剧或是听日语歌,还可以做真题里的听力题,并掌握常见的真题听力的内容、词汇;在练习中遇到反复出现的词汇就需要特别的记忆,不知道语意的话一定要进行查阅,然后记住它。

发泄情绪的日语

发泄情绪的日语

それはいけませんよ。 那是不行的。

そんなことではだめですよ。 这怎么行呢?

あまりにもいい加減です。 太不认真了。

いいかげんにしなさい。 请你适可而止。

これはあまりにも無責任です。 这太不付责任了。

そんなことをされたら困ります。 你这样会令我难堪的。

今後(こんご)気をつけてください。 请你以后注意点儿。

もう我慢できません。 简直让人无法忍受。

ひどいじゃありませんか。 这也太差劲了吧?

ずいぶんじゃありませんか。 太过分了点。

失礼じゃないですか。 太不讲理了吧?

日语语法は和が的用法

首先,在日语的语法系统中,「は」「が」的词性是不一样的:「は」被称作副助词(提示性副助词),「が」被称作格助词(表示名词在句子中的地位:主语、宾语、等)。

关于「は」「が」的用法,我们分成单句和复句来归纳。单句就是一个句子里主语与谓语的关系仅成立一次,复句即主谓结构的连文节充当句子里的某一成份,今天先从单句说起。

例:わたしは学生です。(单句)

象は鼻が長い。(复句)

(一) 单句

(1) 旧信息用「は」,新信息用「が」

A 私は吉田と申します。社長に御取次を願います。(我是吉田,请帮我通报一下社长)

B 私が先日履歴書を差し上げました吉田でございます。(我是前几天给您发过简历的吉田)

解釈:A 这句话是对前台接待所说的话,此时在前台面前的“我”是既定概念,“吉田”是未知概念;B是对知道“吉田”这一名字的社长说的话,此时“吉田”是既定概念,“我”是未定概念;B还可以换成「先日履歴書を差し上げました吉田は私でございます。」

(2) 判断句用「は」,现象句用「が」

C 雨が降っている。/ とんぼが飛んでいる。/電車が来た。/お父さんが帰ってきた。

D 雨は水滴だ。/この花は美しい。/町はにぎやかだ。

何谓现象句?

(3) 如果主语关联到句末就用「は」,而只关联紧随其后的一个动词就用「が」

E 鳥が飛ぶ時には空気が動く。

F 鳥は飛ぶ時に羽根をこんな風にする。

此处E句中,「鳥」作为主语,只关联到「飛ぶ」这个动词,后半句的主语发生了变化;F句中,「鳥」作为主题,关联到句末的「こんな風にする」;其实就是在单句的从句中,主语一般是用「が」来提示;

(4) 在同类名词中,表示对比时,用「は」,表示排他时用「が」

G 雨は降っていますが、雪は降っていません。

H 太郎が学生です。

在G句中,前半句“雨は降っています”和后半句“雪は降っていません”是相互对比的,因此要用“は”;在H句中,可以理解为“当下的话题人物中”只有太郎是学生,是用来排他,所以用“が”;

(5) 谓语明确清晰地表达主语的性质时用“は”,当主语和谓语名词表述同一事物时,用“は”或者“が”

I 犬は動物だ。

J 君の帽子はどれです?

在I句中, “狗是动物”明确指出它的性质,不可以改写为“が”的句子;但是在J句中,主语“你的帽子”和谓语名词“哪一个”是指同一事物,可以改写为“どれが君の帽子ですか? ”。

因此,在自我介绍的时候,自己作为话题的主语,站在大家面前,是一个既定的概念,要用“は”来提示,而后的内容,都是在陈述“我”这一主题;在会话中,也要根据上下文语境适当的选用;单独的一句话不能轻易断言选用“は” 还是“が”。

就是像例句C一样,“原封不动的,不作任何加工,真实的”描述所见的现象的句子叫做“现象句”,一般是以动词结句(也就是动词谓语句)。

像例句D,就是说话人自己主观认定的真理,认为“雨就是由水滴构成的”,到底是不是真的,这个责任是说话人自己承担的。判断句多是名词作谓语(~は~です),也有形容词或形容动词作谓语。(Point:所以日本人在日常会话时,都会在句尾加上表示推测的でしょう、ではないか等表达,委婉的叙述自己的意见,避免承担责任!)

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